Дуже швидко малюк зрозуміє, що яскраві плями і закарлюки, які залишаються на папері, - плоди його діяльності, і буде намагатися діяти цілеспрямовано, а це вже початок творчості. Щоб ігри з фарбами сприяли подальшому розвитку дрібної моторики, вже з року потрібно привчати малюка користуватися при малюванні не тільки пальчиками, але і пензлем. Спробуйте вибрати велику кисть як можна більш мяку.

Потім обріжте її ручку, нехай дитині буде зручніше її тримати. А кінчик прикрийте гумовою соскою, виключивши можливість поранитися гострим кінцем. Зручно в кожну банку з фарбою поставити окрему пензлик. Так фарби не забрудняться. В перший час не давайте дитині багато фарб відразу. Коли обмакнете пензлик у фарбу не забувайте називати її: «це червона фарба». Повторюйте це ще кілька разів: "Ось як гарно Ваня малює червоною фарбою» і т д. Трохи пізніше запропонуйте юному художнику вибір: «Яку фарбу ти хочеш взяти: червону або жовту?» Дитині можна пропонувати відразу цілу коробку, лише коли він легко навчитися управлятися з двома-трьома фарбами. Не слід забувати: маленьким дітям можна купувати тільки безпечні нетоксичні фарби. Тільки вони спеціально призначені для дитячої творчості.

Олівець чи фломастер?

Працювати крейдою, кольоровими олівцями і фломастерами маленькій дитині досить складно: щоб провести лінію, потрібні значні зусилля, а рухи повинні бути більш точними і чіткими. Тому починайте пропонувати їх лише тоді, коли малюк трохи освоїться з фарбами і пензликом.

Багато батьків вважають, що малювати фломастерами не так корисно, як фарбами або олівцями. Це невірно. Фломастерная лінія чітка і лаконічна, вона дозволяє швидко і без особливих зусиль створити яскравий, виразний малюнок. Самим маленьким купуйте товсті нетоксичні маркери.

Кольорові олівці воскові крейди маленьким дітям подобаються менше, так як малювати ними складніше. Але саме вони максимально сприяють розвитку тих дрібних мязів і звязок, які беруть участь у процесі малювання і письма. Давати дітям кольорові олівці має сенс ближче до двох років, коли дрібна моторика буде вже достатньо сформована. Купуйте олівці з яскравим, мяким грифелем. Дуже корисно привчати малюка малювати спеціальними тригранними олівцями: це дозволяє сформувати правильну постановку руки, що буде дуже важливо в подальшому, при навчанні письму. Для крейди найважливіше - яскравість кольорів і мякість. Намагайтеся вибирати якісні крейди, зроблені на основі натурального воску.

Етапи великого шляху.

Дитячий малюнок відображає глибинний і складний процес пізнання себе і навколишнього світу, становлення особистості малюка. Хаотичні лінії перетворюються у хвилеподібні контури, точки і палички лише до двох років. У маленького художника в голові йде напружена робота: він встановлює звязок між рухами руки і намальованими на аркуші «закарлюками». Експерименти стають творчістю: малюк починає усвідомлювати свої твори.

Ось побігла кішка, а це їде велика машина.

Не за горами і ще одне відкриття: виявляється, намальований гурток схожий на голову! І варто тільки домалювати ручки, оченята, ніжки, то вийде справжній чоловічок. Так на світ зявляється «головоног», який стає дуже важливим етапом дитячого самопізнання. Поступово головоніжка обзаведеться волоссям, пальчиками на руках, а потім зявиться і тулуб: спершу просто палиця, потім і огуречик . Потім дівчатка будуть прикрашати чоловічків, а хлопчики - вручати їм зброю: пістолети, мечі та луки зі стрілами.

Не варто на цьому етапі питати, чому тато вийшов без животика, а у мами зовсім немає вушок. Памятайте: малюк зовсім не прагне відображати реальність. Він працює над створенням власного світу, який поступово стає ширше і складніше. Ближче до трьох років малюк відчуває себе справжнім чарівником. Адже тільки за помахом його руки нудний альбомний аркуш перетворюється в чарівну країну, переливається всіма кольорами веселки. Між землею і небом - повітряна легкість, наповнена різноманітною живністю: птахами, людьми, усміхненими котами і псами.

У понятті маленької дитини картина це не стільки «відображення того чи іншого предмета, скільки якийсь символ, сенс якого набагато більш широкий і глибокий. Саме тому дитина має в центрі малюнка на передньому плані саме для себе головне (улюблену іграшку, обєкт своїх страхів або самого себе). Загалом те, що варте особливої уваги, малюється більш крупно, виділяється яскравим кольором. Так що не варто особливо дивуватися, якщо кошеня, про яке мріє ваш малюк буде вище мами і яскраво-червоного кольору.

Чи можна навчити малювати?

Вторгатися в тонкий, складно організований світ дитячого малюнка з нашими «дорослими» критеріями не тільки не потрібно, але і небезпечно. Так ми ризикуємо порушити інтимний і тонкий процес творчості. Малюю дитині зовсім не потрібен учитель. Йому потрібен підмайстер, який подасть новий аркуш паперу, поміняє воду, поточит олівець, вислухає захоплюючу історію, доповнює картину.

Якщо малюк запитує, як йому намалювати той чи інший предмет, не показуйте готових схем, а запропонуйте уявити, з чого він складається, поспостерігати за ним. У підсумку начерк, який зробить він сам, в сотні разів оригінальніше, ніж застиглий, мертвий шаблон.

Ніколи не вимагайте, щоб дитина малював у відповідності з канонами академічного малюнка: дотримувався законів композиції, перспективи, поєднання кольорів.

Ви здивуєтеся, але розмальовки дуже шкідливі! Діти засвоюють готові прийоми і намагаються відтворити їх у своїх роботах, звикнувши розфарбовувати готові картинки. У підсумку малюнки моментально втрачають безпосередність і індивідуальність. Розмальовки ще знадобляться вашій дитині, але набагато пізніше: при підготовці до школи.

На чому малювати?

Коли малюк освоює фарби, найкраще посадити його у високий стільчик і запропонувати малювати прямо на приставному пластиковому столику. Багато мами радять влаштовувати ігри з фарбами у ванній. Кахель, ванну і самого художника можна буде відразу відмити.

Фломастерами і крейдою найкраще малювати на розкладених на підлозі великих аркушах паперу. Дуже зручно використовувати дешеві шпалери. Після двох років переходьте від безмежних рулонів до аркушів формату A3, щоб у дитини формувалося уявлення про композиції. Корисно пропонувати час від часу папір різних відтінків і фактури, але все ж більшість дітей в якості основного матеріалу воліють просту білу папір. На певному етапі всі діти малюють на шпалерах. Боротися з цим марно. Краще на час періоду «наскального живопису» завісьте стіни в дитячій листами ватману.

Свежие записи: