Громадська експертиза Із загрозливою швидкістю зростає статистика підліткових суїцидів у Росії: з початку лютого 15 дітей покінчили з собою1 февраляв Якутську повісився 13-річний учень сьомого класу Айсхан Слєпцов. Батьки Айсхана нещодавно розлучилися.

Матір забрала сина з рідного Верхоянска до Якутська, і хлопчик тяжко переживав розлуку з батьком.
5 февраляв селі Погоди Амурської області повісився семикласник. Ймовірна причина самогубства — батьківська заборона відвідувати соціальні мережі через зниження успішності в школі.
7 февраляв Лобні (Московська область) дві школярки — 14-річні Ліза Пецыля і Настя Корольова —зістрибнули з даху 14-поверхового житлового будинку на вулиці Чайковського. Загинули на місці.
8 лютого. 14-річний Саша Филипьеввыпрыгнул з вікна своєї квартири на 17-му поверсі житлового будинку в Москві після сварки з батьком, який звинуватив його в крадіжці фотоапарата у однокласниці.
9 февраляв Красноярську 12-річний школяр повісився без видимих причин. Хлопчик виховувався в повній благополучній родині. Ніяких намірів скоїти самогубство він не висловлював, про сварки і конфлікти з однокласниками також нічого не відомо.
11 лютого 15-річна московська школярка Діана Сиваковавыбросилась з 23-го поверху висотного будинку. Незадовго до загибелі дівчинка обговорювала з рідними та однокласниками епідемію самогубств серед російських підлітків.
14 лютого стало відомо ще про трьох дитячих суїциди.


16-річний школяр з Ростова-на-Дону покінчив із собою після уроків, зістрибнувши з балкона багатоповерхівки. Імовірно причиною стала сварка з матірю.
Повісився 18-річний підліток у себе вдома в селі Чердаты Томської області. За даними правоохоронців, сімя школяра була благополучною. Проблем у школі також не було.
13-річного школяра виявили повішеним у себе вдома в місті Хадыженск Краснодарського краю. Видимих причин для самогубства не було.
16 лютого — ще пять жертв. Одну з самогубців з перерізаними венами вдалося врятувати.
Рахунок залишається відкритим?Як зупинити цю смертельну статистику, схоже, не знає ніхто. За рівнем смертності від самогубств серед підлітків 15-19 років Росія займає перше місце в Європі і одне з перших місць у світі.В останні роки частота суїцидів 10-14-річних дітей коливається в межах від 3 до 4 випадків на 100 тисяч, а серед підлітків 15-19 років — 19-20 випадків, перевищуючи середній світовий показник по цій віковій категорії населення в 2,7 рази. У середньому в країні щорічно кінчають з собою понад 200 дітей та півтори тисячі підлітків. А всього в Росії фіксується близько 4 тисяч спроб дитячих самогубств.
Найважче в осмисленні масштабу цієї катастрофи — тверезо оцінити, чи дійсно в лютому стався різкий сплеск суїцидів, або це відчуття пояснюється загостреною увагою до проблеми з боку ЗМІ? Справа в тому, що проблема ця соціологами в країні детально не вивчалася, а даремно.
Відразу після перших трагедій виступив Уповноважений з прав дитини в РФ Павло Астахов, справедливо зазначивши, що дітям практично ніде отримати психологічну допомогу. Школи відчувають найжорстокіший дефіцит цих фахівців. Моз і Міносвіти поки що утримуються від будь-яких коментарів і рекомендацій.

У всякому разі, на сайті обох відомств я не знайшла жодного повідомлення з «смертельної» темі.Позиція умовчання викликає щонайменше подив з єдиної причини: ситуація в Росії загострилася в лютому настільки, що реагувати треба негайно, а не розробляти ще довгі місяці спеціальну програму, попередньо дочекавшись фінансування. Ціна питання зашкалює.Що можна зробити? Можна екстрено на сайтах відомств викласти поради психологів батькам, як чинити, щоб конфлікт з дитиною не переріс у відкриту конфронтацію, як себе вести, якщо доводи розуму він не чує, як, зрештою, з ним домовлятися. Практично всі дослідження на цю тему зводяться до того, що одна з найчастіших причин дитячого відходу з життя — це нерозуміння батьків.

Глухий кут у відносинах як ментальна норма.
Однак не поспішає з рекомендаціями Моз. І Міносвіти не поспішає теж. Минулого тижня на батьківських зборах мого сина, 13-річного підлітка, класний керівник ні слова не сказав про страшної теми. Навіть у формі педагогічної ради, типу: «Товариші батьки, будьте пильні». Правда, нагадав про епідемію кору в місті, за що спасибі.
Спантеличившись пошуками відповідей, я спробувала самостійно знайти їх. На запит «Екстрена психологічна допомога» інтернет видав масу інформації.Інтернет-служба екстреної психологічної допомоги є МНС Росії. Можна телефонувати цілодобово за телефоном 8 495 626-37-07. У Москві працює служба психологічної допомоги населенню — тел. 8 499 173-09-09, екстрене консультування по тел. 051 Є ще з десяток телефонів довіри, в тому числі і дитячих. А в Омську і Сочі працюють навіть суицидологические центри.
Проблема, як зясовується, не у відсутності подібного роду допомоги в країні, хоча в провінції її гостро не вистачає, а в тому, що про неї практично ніхто не знає. Куди телефонувати при пожежі знають всі, а номер, який потрібно набрати, коли близька людина говорить, що «життя втратило всякий сенс», не знає ніхто.
У доповіді ЮНІСЕФ «Аналіз становища дітей в Російській Федерації» говориться, що пята частина всіх російських підлітків схильна до серйозних депресій. Рівень депресії серед підлітків Росії сягає 20%, тоді як у західних країнах він не перевищує 5%. За даними ЮНІСЕФ, в даний час в Росії стрімко зростає кількість захворювань дітей та підлітків з психічними розладами та розладами поведінки. Як зазначають фахівці, ця цифра також перевищує аналогічні показники більшості країн Європи в 3-5 разів.
Уповноважений з прав дитини в Москві Євген Бунімович в розмові про дитячі суїциди, які, якщо говорити ширше, закономірний наслідок дитячої самотності, навів наступні факти.За дослідженнями соціологів, 40% дітей стверджують, що батьки рідко виявляють до них любов або тепле ставлення. Більше 5% говорять, що батьки цього не роблять НІКОЛИ. Більше половини дітей відзначають, що батьки НІКОЛИ не розмовляють з ними по душах.В рамках цього дослідження було проведено опитування на тему, до кого вони звернуться за допомогою (мова йде про насильство над підлітками, але, на мій погляд, відповіді можна використовувати і для розуміння інших проблемах). Так ось, за допомогою до батьків або родичів не звернуться 40% дітей. Обговорювати проблеми до психолога пішли б лише 16% дітей, до вчителя — 5%.
Якщо вдуматися в ці цифри, то стане очевидно, як безпорадні виявляються підлітки, коли життя ставить складні питання. Знати б, куди подзвонити.
Євген Бунімович розповів, що деякий час тому звертався до мера Москви Сергія Собяніна з проханням відкрити єдиний телефонний номер психологічної допомоги підліткам. «В країні є єдиний номер дитячого телефону довіри — 8 800 200-01-22. Все чудово. Але ви можете уявити, щоб дитина такий номер запамятав? Я попросив мерію виділити хоча б для Москви короткий варіант — 122 (три останні цифри номера). Мені відповіли, що такої можливості немає. І ще. Школи зобовязані інформувати школярів про телефони довіри. Але як? Я не бачив жодної школи, де б цей номер висів на дошці в холі, написаний великими літерами, так, щоб одразу кидався в очі. Цю інформацію, як правило, пишуть дрібним шрифтом у кутку, серед інших оголошень. Як не дивно, але школи не надто зацікавлені в тому, щоб школярі дзвонили по цих телефонах, — менше ризику, що діти винесуть сміття з хати »
Очевидно, що побудова системної психологічної допомоги підліткам — справа нешвидка, якщо взагалі можливе, враховуючи вітчизняну традицію. Отже, єдино, хто може зараз допомогти їм, — це близькі люди. Про те, як утримати дитину від крайніх кроків, в інтервю «Новій газеті» розповідає психотерапевт, психолог, консультант сайту про подолання суїциду «Обери життя» Сергій Білорусів.Психотерапевт Сергій БІЛОРУСІВ:Неутихающая хвиля дитячих суїцидів активно висвітлюється у ЗМІ. Деякі видання так захоплюються подробицями, що мимоволі, по моїм відчуттям, популяризують добровільну смерть, недарма останнім часом дитячі суїциди відбуваються майже щодня. У підлітків наче відбувається героїзація суїциду. От він думає: «Про мене ніхто не знає, всім на мене наплювати, а я ось сигану з вікна, і усі газети напишуть, і мама буде ридати».
— Це дійсно так. Коли в ХІХвеке вийшов роман «Страждання юного Вертера», який закінчується самогубством головного героя, 200 чоловік в Європі звели рахунки з життям, тому що це було красиво, було популярно і викликало сторонній інтерес до власної персони. В кожному закладено почуття власної важливості, і, якщо його неможливо здійснити іншим шляхом, можна піти на самогубство. Це небезпечна річ. Недарма суспільство табуирует суїцид, але не в строгому сенсі, а просто залишаючи його за дужками нормального життя. Можливо, ця лавина в якійсь мірі зараз і утворилася завдяки смакованию, подробицям, фотографій. Газети ніби виконують соціальне замовлення — раз люди цікавляться, дамо продукт.
— А як ставитися до шантажу суїцидом? Ось дитина говорить батькові: «Не зробиш, як не прошу, я стрибну з вікна». Це взагалі потрібно приймати всерйоз або краще ігнорувати? Як зробити, щоб провокаційна історія не реалізувалася в кінцевому підсумку?
— Це варто сприймати, але не як симптом у дитини, а як сімейну патологію. Значить, щось в родині не так, якщо практикуються методи суїцидального шантажу. Це діагноз батькам, це сигнал для переформатування сімейних відносин. Тут батькам треба вдивитися в себе. Батьки хочуть бачити своїх дітей як втілення власних проектів. І при цьому в упор не бачать реального дитини. Його в такі хвилини треба запитати: «Рідний, що не так? Давай поговоримо», а не відмахуватися: «Ну і стрибай!»
З дитиною, яка перебуває в кризі, який нехай і жартома озвучив цей намір, потрібно якомога більше розмовляти — не менше години в день. Розмовляти про все, і чим різноманітніше теми, тим більше дезактуализируется виникла патологічна думка.
Суїцидальна поведінка — це звуження свідомості. Один-два рази в житті кожен відповідає на питання: «А чи варто жити?» Але коли ця думка стає визначальною, це означає, що свідомість заходить в якийсь глухий кут, тому необхідно цей глухий кут зруйнувати, спробувати викликати інтерес до якихось життєвих можливостей.
Другий крок — солідаризація. Потрібно обєднатися з дитиною в якійсь справі, нехай і незначного. Ну хоч кіно якесь разом дивитися, слухати музику, справа якесь побутове зробити Чим більше ми єднаємося з дитиною, тим менше у нього шансів задуматися про крайні кроки. Для дитини дуже важлива солідарність, співпричетність з дорослим. Це означає: він не самотній. Не самотня людина не піде стрибати з 16-го поверху.
А може, для підлітка природно стан самотності?
— Ні, самотність патологично. Воно або доля найсильніших, або декомпенсованих натур. Тому все, і інформацію, і самоідентифікацію, слід проживати і переживати з кимось разом: з друзями, родичами, батьками. Самотність для слабкої натури згубно. Є в суїцидальної психології поняття «соціальна мережа». Це не віртуальна мережа. Ми просимо підлітка намалювати на аркуші паперу, як і на якій дистанції він зєднується з іншими людьми. Іноді він себе в куточку малює, сполученим з кимось одним вдалині. Треба розуміти, що чим більш різноманітна ця мережа, чим конкретніше і рельєфніше система взаємозвязків, тим дитина більш застрахований. Оптимізувати її в реальному житті, а не замінювати у віртуальних мережах, — завдання для того, хто хоче чинити опір суїциду.
Як ви думаєте, чому діти з соціально сохранных сімей, зовні благополучні, зводять рахунки з життям? Або це зовнішнє благополуччя нічого не означає?
— Це благополуччя може бути просто ширмою. Ми не знаємо, що відбувається всередині. Я працюю волонтером у інтернет-проекті «Обери життя». Нам шлють листи підлітки, молодь, а ми відповідаємо на них. Нещодавно прийшов лист від молодої людини з благополучної сімї: «Я живу в маленькому місті, де всі один одного знають. Але от мені здається, що я гей, бо добре вчуся і не дуже люблю спорт. А батьки весь час мені кажуть: «Будь мужиком, займися нарешті спортом». І часом мені стає нестерпно, що я відчуваю, що виходу немає». Відсутність розуміння власної дитини — ключова проблема. А батьки ще й не розуміють особливості психологічного дорослішання, яке у підлітків відбувається через закономірну опозицію батькам, через відштовхування. Категоричні заборони з батьківської сторони тільки піділлють масла у вогонь. Старше покоління точно знає, що дитина має бути, і неохоче сприймає, що він хоче. Цей діалог на тему «Повинен і хочу» у багатьох сімях просто неможливий. Працює тільки «мусиш».
Чому діти не бояться смерті?
— Вік не дозволяє дітям адекватно, всерйоз сприймати поняття «життя — смерть». Публікуються в ЗМІ уривки їх листування з соціальної мережі тільки підтверджують їх кокетування зі смертю. Цікаво з забороненим пограти, полоскотати нерви. А нерви-то голі, а здорового глузду-то нуль. І немає здорової життєвої інерції, розуміння, що життя саме по собі класна річ і, по суті, альтернативи їй немає, як би зараз вона погана не була. Підлітками момент відходу з життя сприймається як один з виходів. А потім начебто можна і ще що-небудь обрати. У пізнього Гребенщикова є пісенька: «Я б пішов туди, та тільки там страшніше, ніж тут». Усвідомлення того, що світ небуття може виявитися значно гірше, ніж самий важкий життєвий шлях, у дитини відсутня. Тому що він недостатньо, якщо хочете, закорінений у життя. Він недостатньо жив, бачив, відчував, відчував.
І страждав?
— І страждав в тому числі. Страждання — неодмінний атрибут становлення, дорослішання, набуття гідності.
У якому віці усвідомлюється цінність життя? Коли проходить це гарячковий загравання зі смертю?
— Я думаю, як тільки людина починає відповідати за себе. Відповідати за себе — це взяти в свої руки власну безпеку, матеріальну, емоційну, фізичну. Нещасні діти, які покінчили з собою, ще не відчули смак до самореалізації, вони жили за рахунок батьків, на що розраховували, що-то недоотримували Коли людина починає відчувати себе господарем своєї долі, привабливість суїциду різко падає. Йому стає цікаво з самим собою. Він зловив кайф самоздійснення.
Небезпечно говорити прикладні речі і все ж. От якщо телефонний дзвінок, а на іншому кінці дроту повідомлення: «Я вирішив піти » Що робити? Як реагувати правильно?
— Одразу уявити собі, що робить людина на іншому кінці дроту. Він самим фактом дзвінка повідомляє, що все-таки чекає допомоги. На Заході існує професія — парламентер. Але, навіть не маючи ніяких навичок, потрібно розуміти наступне. По-перше, навіть якщо вам кажуть, що «все вже вирішено», це все одно прохання про допомогу. Абонент дуже хоче, щоб його почули. По-друге, потрібно спробувати витягти людину на діалог. Запитати: «Що треба зробити зараз, щоб ти змінив своє рішення?» Відповідь, швидше за все, буде нереалістичний, почнеться торг, і в ході цього торгу є шанс розговорити його. Згадати старе, прокинути перспективу в майбутнє. Одним словом, знизити інтенсивність дії «тут і зараз». Просто збити адреналін напруги. Це працює.
А що не працює?
— Не працює насмішка. Не працюють короткі максими: «Не роби цього». Коли людина в зашифрованому вигляді каже: «Мене скоро не буде», він кидає виклик: «А що ви зробите, щоб я змінив свою поведінку?» І треба зробити так, щоб він зацікавився. Це майже стовідсотковий шанс на порятунок.
Кілька років тому я став віртуальним свідком суїциду. Хлопець, сидячи на даху з компютером, повідомив в інтернеті друзям про рішення піти з життя. Написав: «Ось я вирішив наостанок поговорити з вами». І посипалися глузування, а у віртуалі, коли всі знеособлено, знущання значно простіше, ніж у реальному світі. Були і формальні заклики: «Та що ти, та не роби цього » Не знайшлося жодної людини, яка б йому сказав: «Що зробити, щоб ти передумав? Я зараз прийду». Треба розуміти, що будь-яка вказівка людині на його самотність веде до термінального результату, будь-яке позначення обєднання мінімізує можливість відходу.
Якби цей хлопець у хвилини фатального рішення почув слова: «Я тебе люблю, ти мені потрібен», це б здорово пригальмувало його. Але йому за три години спілкування з друзями ніхто не сказав цих слів.
Заклики переглядати соціальні мережі підлітків можуть бути корисними?
— Відстежувати поведінку школярів у соціальних мережах — ідея неконструктивна. Готувати спішно шкільних психологів — теж утопія. Ще детекторів брехні для підлітків не вистачає.
Не той чоловік підліток, щоб зі шкільним психологом про щось розмовляти. Шкільний психолог повинен працювати перш за все з батьками. Я б взагалі замість уроків основ безпеки життя або основ релігії ввів би основи психології в старших класах. Поясню чому. В нашій ментальності закладено психофобия — страх розмов про душу з сторонніми, страх поділитися проблемами. На Заході — це норма. І якщо цю сферу відкрити дітям справлятися зі своїми проблемами вони все ж навчаться, не вдаючись до крайніх заходів.
Джерело: http://sockart.ru/nonprofit_organizations/public_examination/?ELEMENT_ID=1476838

  • Увійдіть або зареєструйтесь, щоб отримати можливість надсилати коментарі
  • Свежие записи: