А вже сьогодні, від величезної кількості вражень йому цього мало.

У віці одного року дитина вже багато чого розуміє. А головне він хоче все це розповісти, але поки не знає як. Тому розвивати мову однорічної дитини просто необхідно. Адже чим швидше малюк навчиться пояснювати вам, що йому потрібно, а ви розуміти його, тим менше він буде вередувати. Адже вередування й істерики вашої дитини безпосередньо повязані з тим, що він просто хоче, щоб його почули і зрозуміли найближчі йому люди.

Розвиток мовлення однорічної дитини відбувається досить активно. Адже саме в цьому віці дитина починає активно вивчати навколишній світ. А значить і зявляється бажання розповісти всім про те, що він дізнається кожен день. Як правило, перші слова мають пряме відношення до людей, які оточують його кожен день. Саме тому перше, що вимовляє дитина це мама або тато. Потім зявляються такі слова як баба, дядько, якщо в сім є старші діти, то няня. Все це відбувається у віці від 10 місяців до півтора років. Так само в цьому віці у дитини присутня дуже сильне бажання наслідувати оточуючим. Він активно повторює міміку людей, жести і, звичайно ж, звуки. Особливо легко йому даються звуки, які вимовляють тварини: гавкіт собаки (ав-ав), мукання корови (му-му), нявкання кішки (мяу), так само дитина швидко запамятовує і з задоволенням повторює, наприклад, як розмовляє машина (бі-бі), годинник (тік-так).

Помічено, що перші слова, які вимовляє дитина, мають узагальнений характер. Але це зовсім не схоже на те узагальнення, до якого звикли ми, дорослі люди. Доросла людина для того, щоб обєднати кілька предметів воєдино прагне знайти в них якийсь певний напрям, тобто наприклад, те для чого вони призначені. А дитина просто запамятовує один певний ознака і, в наслідку, знаходячи ця ознака в абсолютно різних речах, називає їх, одним словом. Наприклад, ням-ням, для батьків це може означати тільки одне, малюк хоче їсти. А ось дитина має на увазі під цим не тільки бажання їсти, але так само посуд, з якої його годували або навіть стороннього дитини, просто тому що він бачить, як чужий малюк їсть булку.

Один з найпоширеніших звуків, які вимовляє маля в цьому віці це «S». Як правило, цей звук супроводжується тим, що малюк показує пальцях на який-небудь предмет. Дуже часто батьки зляться з-за цього на дитину і намагаються пояснити йому, що так робити не можна. Але це не правильно. Психологи вважають, що вказівний жест є ще не розвилася формою хватального руху. Дитина, в силу свого віку, просто не в змозі взяти той чи інший предмет, який йому хочеться. А пояснити своє бажання батьків він просто не вміє. Звук «И» є пасивним словником дитини у розвиток промови. Тобто це означає, що малюк чудово розуміє і пізнає той чи інший предмет, але сказати її назву не може. Як правило, якщо батьки не намагаються відучити дитину від цього жесту, а навпаки, намагаються зрозуміти, що ж хоче сказати їм їх малюк і допомагають йому в цьому, пасивний словниковий запас дитини швидко збільшується.

А це прямо веде до того, що незабаром він цілком може стати активним, тобто замість «И» дитина почне вимовляти самі слова.

Важливою умовою, що сприяє розвитку мовлення однорічної дитини є спілкування дитини з дорослими. Помітивши інтерес дитини до нової іграшки, речі чи предмета постарайтеся, як можна більше розповісти йому про неї. Якщо це іграшка, то для початку назвіть її, потім розкажіть дитині яка вона (мяка, тверда, кольорова і т. д.), що з нею можна зробити, як з нею можна пограти. Обовязково коментуйте всі свої дії. Намагайтеся це робити не тільки вдома, але і на вулиці.

Для того щоб ваш малюк швидше і краще засвоював нові слова дуже важливо, щоб ваші розповіді не були для нього просто звуком. Якщо малюк побачив дерево, то обовязково дозвольте йому його помацати. Так йому буде цікавіше і він швидше запамятає, що це велике, шорстка на дотик рослину і є те саме дерево, про яке ви йому розповідали і показували на картинці. До речі розглядання та обговорення картинок теж грає не маловажну роль в розвиток мовлення дитини. В однорічному віці малюк вже цілком здатний зіставляти різні предмети і їх образи. Наприклад, якщо ви побачили на картинці таку ж іграшку як у вашого малюка, наприклад, ведмедика, почніть порівнювати цю іграшку з картинкою. Ну, наприклад, «У Маші є ведмедик і на картинці мишко. На картинці ведмедик білий, а у Маші коричневий».

Дуже важливо не тільки називати предмети, але і розповідати дитині які дії з ними можна робити. Попросіть дитину принести книжку. З допомогою цієї книжки можна навчити малюка різним діям. Її можна показати ляльці, покласти на полицю, закрити, відкрити, погортати, подивитися в неї картинки. Частіше звертайтеся з простими, елементарними проханнями до дитини, не боячись, що він вас не зрозуміє. Принести свою кружку. Віднести за собою тарілку, подати мамі ложку і т. д. Малюкові буде дуже цікаво вам допомогти, а головне він буде отримувати свій перший досвід спілкування з оточуючим його світом.

Ще один спосіб розвинути мова малюка це всілякі потішки і примовки. Завдяки чіткому ритму і своєї наспівності вони допомагають дитині набагато швидше запамятати і зрозуміти нові слова і дії.

Автор: Інна Двірник
  • 22:31, 22 серпня 2010
  • 32344
  • Коментувати

    Свежие записи: