Піклуючись про свого малюка, протягом першого року життя, батьки помічають, як змінюється його рухове поведінку. Виникаючи в процесі взаємодії з матірю, всі навички дитини розвиваються: сенсорні (здатність відчувати), рухові, емоційні реакції, пізнавальні процеси і мова.
Перші рухові реакції немовляти базуються на основі безумовних рефлексів.

Це випадкове схоплювання вкладених в ручку предметів, пошук ротом і смоктання, вздрагивание при різкому звуці, світлі, автоматична хода, випадкова зупинка погляду на предмет, що потрапив у поле зору прийняття в певному положенні певної пози і т. д.
В кінці другого місяця життя дитина уже може контролювати рух очей, зупиняти їх зацікавили обєктах і простежувати, поки стрибкоподібно, повільні пересування цих обєктів. Починають згасати безумовні рефлекси, такі як рефлекс повзання, автоматична хода, не виявляється асиметричний шийно-тонічний рефлекс, збільшується кількість активних рухів і знижується тонус і мязову напругу верхніх кінцівок.
На початку третього місяця у малюка формуються рефлекси, які дозволяють розгинати ніжки і ручки, і так званий симетричний шийний рефлекс (особливо добре виражається в чотиримісячному віці), завдяки чому карапуз піднімає весь плечовий пояс разом з головою.
Протягом третього і четвертого місяців життя у дитини розвивається зорово - моторна координація: лежачи на спині, дитина піднімає ручки до лиця і пильно розглядає їх, стежить за рухом предметів і тягнеться до них, рухово порушується, побачивши цікаві обєкти, коли вони знаходяться на доступній відстані. Розвиток зорово-моторної координації руху рук разом з контролем зору дає дитині можливість здійснювати цілеспрямовані дії (активне хапання іграшок).
По досягненню пяти місячного віку малюк може сам перевертатися зі спини на животик. За допомогою дорослого сідає, а до шести місяців сидить самостійно. У сім місяців зменшується підвищена мязова напруга, зявляється реакція опори, розвивається разгибательный тонус. До восьми місяців швидко зростає рухова активність: встає на карачки, сідає, впевнено крутить головою, перевертається на животик і назад. У предметних маніпуляціях беруть участь обидві руки, бере предмети. У девять місяців малюк намагається встати, допомагає собі ручками, підтягується, випрямляє коліна. До десяти місяців встає без допомоги дорослого, але падає. Довго грає з іграшками, при цьому, вперше, в роботі рук активно беруть участь другий і третій пальці. На початку другого року життя більшість малюків вміють ходити, зберігати нестійка рівновага.
У підсумку в дитини виникає здатність контролювати рух голови, тулуба і рук, що дозволяє йому сидіти, стояти, ходити, хапати і утримувати голову. Саме ці реакції дозволяють малюкові розширити поля сприйняття і виникнення форм його предметної діяльності. Їх відсутність у поведінці однорічної дитини повинні насторожити батьків, яким, негайно, слід звернутися за консультацією до дитячого невропатолога іл психоневролога.

Батьки, слідкуйте за руховим розвитком вашої дитини, і в разі необхідності звертайтеся до лікаря. Однак, і зі свого боку потрібно докласти максимум зусиль.

Ви - провідник дитини в життя. Зробіть її яркою й цікавої!

Свежие записи: