Почнемо з того, що багато хто помилково зводять процес підготовки дитини до «натаскування» в різних підготовчих установах. Наприклад, освоюють програму для першого класу, вивчають іноземні мови, навчаються навичкам роботи з компютером. Ефект від такої форсованої підготовки відповідно до досліджень фахівців тільки один це збільшення кількості інформації.

В результаті такої «підготовки», діти, прийшовши до школи, не вникають в суть адресованих до них прохань, регулярно відволікаються, неуважно слухають вчителя і т.

п. Однак їм необхідно «висидіти» весь урок, зосередитися і бути уважним для засвоєння навчального матеріалу і багато іншого. Така поведінка пояснюється тим, що добре читають, що вважають діти не мають інтересу до навчання, починають порушувати дисципліну і відповідно виникають конфлікти з вчителькою. Батьки дивуються - адже вони стільки сил віддали на підготовку свого чада. А вся справа в тому, як вважають багато психологів, що успішна психологічна підготовка малюка до школи не залежить від того читає, вважає дитина.

Для вирішення цього завдання необхідно, по-перше, виробити в дитині інтерес до пізнання, розвивати аналітичні здібності, творчі та ін. а також память, увага, сприйняття, мислення, мова і т. д. По-друге , не можна лаяти малюка, коли у нього щось не виходить, а необхідно зрозуміти причину невдачі, разом обговорити її і допомогти виправити помилку. Цими діями ми висловлюємо до нього довіру, тим самим програмуючи його на успіх.

В кінці необхідно сказати, що величезне значення для підготовки дитини до школи має сприятлива емоційна атмосфера в родині. Любов, взаєморозуміння, батьківський приклад, довіра, виховання доброти, самостійність, цілеспрямованість та відповідальність запорука успішної та швидкої адаптації малюка до майбутнім шкільним будням.
По-перше, вам потрібно памятати, що і ви, і вже, звичайно, ваша дитина перебуваєте в стані стресу. І це не погано, не добре це факт. Це природне стан, повязаний з кардинальною зміною в життя сімї, в режимі дня, устрій, звичних справах і сімейних святах. Важливо вийти з цього стресового стану без втрат, навпаки, заклавши фундамент майбутнього успішного шкільного навчання вашого чада.
Що ви можете для цього зробити?
Для початку постарайтеся ставитися до всього з легким гумором, будьте оптимістичні, шукайте в будь-якій ситуації хороші і навіть забавні сторони. Через багато років ви разом з дитиною будете з посмішкою згадувати його перші кривуваті спроби листи, перші удачі і розчарування, перших «справжніх шкільних друзів», першу вчительку.
Ось ми і підійшли до найважливішого перший вчитель. З цих днів перший вчитель повинен стати головною людиною в житті дитини.

Незаперечний авторитет першого вчителя заставу майбутньої успішності вашої дитини не тільки в школі, але і в житті. Це після, будучи підлітком, він почне критично відноситися до життя і до людей, які його оточують. А сьогодні тільки безмежна віра у вчителя, в його правильність і справедливість, допоможуть першокласникові з успіхом опановувати шкільними знаннями. У відносинах з першим вчителем у дитини формується вміння надалі спілкуватися з авторитетними людьми, з людьми, у підпорядкуванні яких він буде знаходитися. Не применшуйте значення цього. Кожному з нас, навіть найбільш волелюбному і незалежного, періодично доводиться бувати в ситуації підпорядкування, і наш досвід спілкування з «можновладцями» може суттєво допомогти або перешкодити нам. А прообраз цих відносин якраз і закладається в першому класі. Крім того, дитина в цьому віці ще не може визначити, які знання йому потрібні, а які ні, як краще виконувати те чи інше завдання, у нього ще не склався індивідуальний учнівський стиль, немає особливо бажаних предметів. Все це в майбутньому. Сьогодні ж дитині простіше всього пережити цей складний період, якщо він буде довіряти вчителю, прислухатися до його порад і рекомендацій. У ваших силах допомогти малюкові.

Навіть якщо у вас виникли сумніви в правильності вимог вчителя, його педагогічної грамотності не висловлюйте ці сумніви при дитині і, вже тим більше, не засуджуйте вчителя в розмові з дитиною. Не вибивайте грунт з-під ніг. У розмові з дитиною підкресліть, що поважаєте думку вчителя («Звичайно, раз Ганна Олександрівна сказала, значить так і треба робити»), зверніть увагу на ті якості вчителя, які вам імпонують («Так, Інна Миколаївна строга, але вона хоче, щоб ви дуже добре займалися, і в неї такі добрі очі) і так далі. А свої побоювання постарайтеся вирішити при особистій зустрічі з учителем, в крайньому випадку, покличте на допомогу адміністрації. Якщо через два місяці ви все ще сумніваєтеся у вчителя, задумайтеся про те, щоб поміняти клас або школу.
Період в два місяці згадано не випадково. Приблизно стільки часу потрібно вашій родині, щоб пережити стрес. У цей час у дитини можуть спостерігатися наступні зміни у стані здоровя і настрої:

- головні болі і болі в животі

Свежие записи: