Буде боляче», тут дитина бачить все, про що говорить дорослий і це стає йому зрозуміло.

Читання крім поповнення словникового запасу малюка, ще й розширює його кругозір (тут і властивість предметів, і пізнання рослинного і тваринного світу, і мн.ін.). Персонажі книг впливають і на формування його поведінку в майбутньому, адже саме з цими персонажами дитина ототожнює себе і переживає в їх образах все, що відбувається.

Давайте поговоримо про те, що рекомендується читати дітям в різному віці і чому. Вибираючи книги, мультфільми і фільми для вашої дитини, потрібно, перш за все, звертати увагу на героїв (які вони, їхні прагнення, вчинки, як ставляться до себе й оточуючих, в яких стосунках персонаж з іншими героями книги), особливу увагу потрібно приділити і оформлення книги, наскільки живо, талановито, цікаво вони ілюстровані (це потрібно для того, щоб виникло співпереживання). Література розвиває образне мислення та уяву, а, отже, і не останню роль грає в розумовому розвитку дитини. Науково доведений факт - звязок мови і мислення, а чим краще розвинена мова, тим логічніше і ясніше думки дитини.

Любов до читання у дитини потрібно прищеплювати з раннього дитинства. А щоб це зробити, ви повинні чітко знати, що рекомендує читати дітям в різному віці і чому. Не забувайте, це довга і копітка праця - не тільки для мами, але і для самого малюка, адже сприймати розповідь, де він не бачить ситуації, які відбуваються перед його очима, для нього ще дуже важко. Тому є вікові ступені сприйняття, межі яких вельми і вельми розмиті, і коливаються в межах 1,5-2,5 років (все це суто індивідуально для кожної дитини). Крім того, багато що залежить і від того, скільки часу ви приділяєте читання, якщо багато - то потрібно орієнтуватися на нижню межу кожної вікової ступіні, якщо мало - на верхню.

І так ступені:

  • Від півтора-двох років до трьох-чотирьох років - книги для найменших.
  • Від двох з половиною трьох до шести семи років - книги і трохи складніше.
  • Від пяти шести до восьми-девяти років - захоплюючі пригоди і забавні розповіді.

  • З років семи-одинадцяти - більш складні історії. Вони цікаві і старшим дошкільникам, які люблять слухати і читати книги, і вже прочитали більшість історій з попереднього розділу.
  • Книги для найменших - «ріпка», «рукавичка», «курочка - ряба» і т. п., тобто казки, написані простими реченнями, в яких задіяні невелику кількість простих і зрозумілих слів, що повторюються і рифмующиеся. Ці казки описують звичайно якесь одне просте подія (Курочка знесла яєчко), або ж ланцюжок однотипних подій ( «Ріпка» - дід посадив ріпку, вона виросла і настав час її прибирати, спочатку один дід тягне ріпку, потім йому на допомогу приходить бабця і так далі). Крім того, книжки обовязково повинні бути з яскравими барвистими і правдоподібними картинками, які обовязково потрібно розглядати разом з малюком і розповідати все побачене, адже малюкові завжди легше сприймати текст з опорою на картинки.

    Ще однією важливою складовою книг даної щаблі є гарне закінчення книги, яке дарує дитині почуття надійності світу, коли як поганий кінець може призвести до виникнення різних страхів. У перший час, деякі психологи рекомендують навіть кінець казки колобок переробити, сказавши, що в самий останній момент він і від леси вислизнув.

    Книги трохи складніше - віршовані казки К. Чуковського («Айболить», «Мойдодир», «Федорина горі», «телефон» - але не всі казки цього автора можна читати в даному віковому діапазоні, так як для цього віку вони ще дуже страшні і їх слід перенести на 5-6 років), Вірші С. Маршака (« Ось який розсіяний з вулиці Бассеенной»), так само і казки про тварин («Заюшкина хатинка», «Лисичка з скалочкой», «Лисиця і кіт» та ін).

    Ці твори вже довший, і складаються вони з декількох епізодів, повязаних за змістом. В тексті вже все частіше зустрічається діалог між героями, який стає все складніше і довше. Для розуміння того, що відбувається малюкові потрібен все більший запас слів. Все так само актуальне хороший кінець казки, щоб не викликати страхів. Так що слід вибирати лише ті казки, де нічого страшного не відбувається (червону шапочку відкласти на більш пізній вік (6-7 років)), наприклад оповідання Носова «Жива капелюх». У цьому віці вже можна просити дитину переказати прочитане (головним помічником у переказі все так само є яскраві картинки, які дитина може розглядати і самостійно), а потім можна приступити і до навчання самостійно читати.

    Починати читати (вік від 4 до 8 років) так само потрібно з простих і коротких казок, що супроводжуються цікавими, численними ілюстраціями.

    Захоплюючі пригоди і забавні розповіді. Ви можете вибрати дуже різноманітні книги, до яких відносяться і пригоди Буратіно, Незнайко і його друзі, Пеппі довга панчоха, казки різних народів світу (російські казки: Царівна жаба, Жар-птиця, Морозко, Хаврошечка

    Свежие записи: