Однією з основних і найбільш значних рис у цій ситуації буде прагнення пізнати сексуальність і отримувати задоволення в набагато більш ранньому, порівняно з нами навіть віці. Під словом секс ми розуміємо сукупність соціальних, тілесних, психічних процесів та потягів, в основі яких лежить задоволення статевого потягу. Але не завжди людина готова повністю використовувати цей дар, тому для сексуальності потрібно бути психічно і соціально зрілим.

На наше сексуальне поведінку впливають біологічні, соціальні і психологічні фактори ними обумовлені головні психологічні причини ранніх сексуальних стосунків. До біологічних ми відносимо, наприклад, рівень гормонів, який регулює нашу поведінку, розвиненість тіла і первинних ознак нашого підлоги. До соціальним чинникам буде ставитися все оточення індивіда, його середовище спілкування, сімя, норми його культури і релігії. Психологічні чинники вся психіка підлітка, його свідомість і почуття, з яких і йдуть психологічні причини ранніх сексуальних стосунків.

Підлітковий вік дуже складний період у житті кожної людини. Це час, коли ми відкриваємо наше власне Я, проробляємо шлях від дитини до дорослого, пізнаємо світ і знаходимо в ньому себе, усвідомлюємо свою значимість і роль. Підлітки, зазвичай, постійно борються зі своїми упередженнями, з позиціями дорослого і дитини в голові, шукають правильний вихід з різних ситуацій, вчаться жити. Зявляються різні проблеми, в тому числі і проблема з самооцінкою. У більшості випадків самооцінка підлітків часто змінюється і може скакати від високої до низької. Проблеми з самооцінкою дають нам одну з психологічних причин раннього сексу.

Підліток може використовувати секс заради самоствердження, тому, що так він стане більш авторитетним серед друзів, дорослішими, довести самому собі свою значимість, відкрити нові можливості. Людина із завищеною самооцінкою буде керуватися вседозволеністю, тим, що людина з заниженою самооцінкою легко керувати, і тому інша людина зможе без серйозних труднощів направити адресата на задоволення. Їх жертви не можуть сказати «ні», відмовитися від небажаної пропозиції.

Тут також важливою причиною є страх перед невідомим, і один з ефективних способів боротьби з ним випробувати це на собі. Коли, наприклад, ви боїтеся в дитинстві монстра, що живе під ліжком, ви, звичайно, можете пробувати боротися з собою, важко спати кожної ночі, але можете заглянути під ковдру і побачити, що там-таки нікого немає, і вам відразу стане легше.

Сексуальні стосунки можуть виступати таким самим монстром, і єдиним рішенням часом здається випробувати це на собі і переконатися, що нічого страшного в цьому немає, переступити межу, яку боїшся.

Переступити межу можна не тільки з-за такої причини, як страх, але і із-за інтересу. Не забуваємо і про те, що в перехідному віці починає вироблятися дуже велика кількість гормонів, посилюється статевий потяг, людина усвідомлює свою сексуальність і потребує задоволенні свого потягу. Тим більше, що тема сексу стає все менш прихованою і все більше популярною, засоби масової інформації дають нам уривки з сформованих сексуальних образів, заманюють в подібну життя, приписують все нові і нові норми і стереотипи.

З цього випливає перебудова моральної свідомості всього суспільства, нові канони і правила тиснуть на психіку підлітка, маніпулюють ним, підштовхують до стереотипних рішень і готовим, типовим формам поведінки. Інтерес до навколишнього далеко не дивний факт, який штовхає людину на рішучі дії.

З психологічними причинами ранніх сексуальних відносин будуть переплітатися і фізіологічні причини, а саме: раннє статеве дозрівання, його прискорення у підлітків. Раніше настає вік гіперсексуальності, виробляється більше гормонів, і зростає інтерес до протилежної статі. Безконтрольне його розвиток призводить до ранніх сексуальних стосунків, поступаючись прагненню і цікавості. В даному випадку закоханість часто сприймається за любов, будуються ілюзії, які рано чи пізно усвідомлюються і добігають кінця, а їх місце надовго займають психічні травми.

Хоча в деяких більш зрілих морально, соціально та психічно підлітків причиною фізичних відносин може бути і дійсно любов, тому ми не можемо виключати і цей фактор, який, правда, зустрічається досить рідко.

До психологічних причин можна віднести і педагогічний фактор. Це необдумане, поверхневе або відсутній статеве виховання дітей. На підлітків болісно може діяти як сексуальна вседозволеність, байдужість до цієї проблеми, так і безліч обмежень, строгість, абстрагування від теми сексу, поняття в його родині про секс як про щось брудному і неприйнятному взагалі.

Виховувати підлітка в цій сфері потрібно правильно. По-перше, тут дуже важлива щирість і відкритість. Не варто відмовчуватися, червоніти і переводити розмову на іншу тему. Так само не варто вводити заборону на слова наукового характеру, якими користуються сексологи.

Важливою буде повнота і чіткість пояснень, інформація багатопланова і зрозуміла. Дуже корисними стануть дискусії на такі теми, обговорення сексуальності в невимушеній обстановці. Для того щоб так дійсно було, потрібен якийсь стабільний рівень відносин і розуміння в сімї.

Однак, незважаючи на те, що з кожним поколінням вік першого фізичного контакту зменшується, і на підлітка тиснуть різні стереотипи, а «просунуті» друзі диктують свої умови і правила, все одно важливу роль у кінцевому результаті відіграє виховання і внутрішній світ людини. Якщо у підросту є психологічні проблеми, і він буде знаходити їх рішення в сексуальних відносинах, це тільки загострить внутрішню проблему. Коли ж підліток не має серйозних проблем і протиріч, живе в гармонії з собою, фізична близькість у нього настає не спонтанно, а свідомо і вчасно.

Свежие записи: