Якщо подивитися на дітей з відхиленнями в дитинстві, то емоційно-особистісне спілкування з матірю не стає визначальним у розвитку дитини. Дитина не бачить у матері партнера по спілкуванню. Особливість психологічного статусу дитини з невеликими відхиленнями в розвитку це, те, що на ранньому етапі не заложились передумови становлення його психіки.

Така ситуація ускладнює йому подальший розвиток.

Такі діти ослаблені і зазвичай не можуть витримати розумових і фізичних навантажень відповідають їх віку. Вони швидше втомлюються, і на цьому тлі спостерігається гиперактивнось або навпаки млявість, а так само вони не можуть концентрувати увагу.

Діти з відхиленнями в емоційно-особистісному розвитку до трьох років не готові співпрацювати з дорослими і спілкуватися з однолітками. Таким дітям важко переходити від однієї ситуації в життя до іншого.

У проблемних дітей в ранньому та дошкільному віці на різних етапах розвитку формування діяльності відбувається з різними відхиленнями і з затримкою. Дітям з відхиленнями можна допомогти тільки при цілеспрямованому та індивідуальному навчанні.

До моменту настання шкільного віку у дітей з відхиленнями відсутні особистісні прояви, вони залежні від дорослої людини. Якщо не займатися з такою дитиною спеціальним розвитком і навчанням, то зміни в емоційно-вольовій сфері дитини не відбудеться.

Дитина пішла в школу. Для нього це досить складний період, особливо в емоційному плані. Стрес, повязаний з етапами шкільного життя, з підвищенням вимог до дитини, викликає певне психологічне напруження, що часто призводить до неврозів. Така ситуація спричиняє загальне погіршення здоровя.

Це позначиться безпосередньо на навчанні, погіршення уваги, зниження памяті, проблеми з мовою (навіть заїкання), а також панічний страх перед учителем. Як наслідок не виконання домашніх завдань, прогули і т. п. При своєчасної допомоги все прийде в норму.

У такої дитини починаються проблеми у стосунках з однолітками і дорослим оточенням. Невротизированый дитина грубий, похмурий або навпаки-пасивний. Стан пасивності лікарі вважають небезпечною стадією в розвитку емоційного порушення (ДИСТРЕС). Якщо не проводити корекції причин емоційної дезаптации вчасно, то це може призвести до виникнення патологічних рис характеру.

У школі педагог не зможе відкоригувати складну ситуацію, що склалася, наприклад в сімї. Видно, що дитина перебуває в пригніченому стані і виявляється, його питущі батьки в черговому запої. Або інший випадок у родині зявився маленький дитина, і він просто ревнує до малюка. Але існують випадки, коли причина дезадаптації присутня в школі. Причин може бути кілька дитина перейшов у нову школу або в інший клас. В старому колективі у нього були налагоджені стосунки з однолітками, і він був найкращим учнем. А в новому класі в сформованому колективі потрібно затверджуватися. Навіть якщо не виник явний конфлікт, то дитина відчуває психологічне напруження. У такому разі вчитель повинен допомогти дитині влитися в групу дітей.

Цьому допоможе виявлення виграшних особливостей дитини, які оцінять однокласники.

І на закінчення декілька порад батькам.

Шкільне життя для вашої дитини складною в емоційному плані. Тому проявіть терпіння і розуміння. Не варто предявляти підвищені вимоги, можливо, йому це не під силу. Контролюйте свої емоції, бурхлива реакція на погану відмітку ні до чого не призведе тільки до стресу. Порівнювати з іншими дітьми за принципом ти поганий, а він хороший не слід. Краще розберіться в причині і допоможіть виправити ситуацію. При корекції поведінки дитини намагайтеся спиратися на позитивні моменти. У сімї повинна бути доброзичлива атмосфера, частіше грайте з дитиною в рухливі ігри. Дайте, таким чином, вихід емоціям і зніміть стрес.

Сучасне суспільство таке, що загальною проблемою, в останні роки, стало явище розпаду сімей. У таких сімях виховання та життя дитини проходить непросто і це повністю відбивається на особливостях його особистісного розвитку. Після розпаду сімї у дитини погіршується емоційне самопочуття, а так само знижується самооцінка і змінюється ставлення до близьким людям. У таких сімях часто ростуть діти з відхиленнями в емоційно-особистісному розвитку і поведінці. Але якщо своєчасно проведена корекція розвитку дитини, то можна все виправити.

Свежие записи: