Допоможемо дитині стати читачем!Сучасні діти рідко люблять читати . Така реальність, у них є багато інших, більш легких приємних джерел отримання інформації та позитивних емоцій! Не буду тут розводитися про необхідність своєчасного навчання дитини читанню.

Скажу тільки, що зараз і в середній школі є діти, у яких цей навик повністю не сформований. Уявляєте, які труднощі виникають у них при засвоєнні програми з сучасним обсягом текстів! І я не маю на увазі дітей з логопедичними проблемами, це окреме питання Про будь шкільні успіхи можна говорити, якщо дитина читає з великими труднощами або не розуміє зміст прочитаного? Звичайно ж, краще почати вчасно - сензитивный (найбільш чутливий) період для освоєння навику читання близько 6 років. Навчився читати Ваша дитина до цього віку сам (таке буває, але рідко) добре, якщо ні-не варто хвилюватися і форсувати події. Якщо раніше Ви читали дитині вголос захоплюючі книжки за віком, якщо у нього є інтерес до букви, слова, тексту, то процес навчання читання пройде благополучно. Але якщо у першокласника виникають серйозні і стійкі проблеми з освоєнням читання - без Вашої допомоги не обійтись. При цьому треба памятати, що основна мета оволодіння дитиною читанням словами, при злитті технічної сторони читання і розуміння прочитаного в єдиний процес.Як можуть допомогти батьки?

  • Розвивайте інтерес до читання! Будьте самі прикладом читача.
  • Навіть коли дитина вже освоїв ази читання, продовжуйте, будь ласка, читати йому вголос для підтримки інтересу. Адже якість Вашого і його читання суттєво відрізняються. А яку неповторну теплу атмосферу створює читання мамою казки перед сном!
  • Коли дитину раніше часу повністю переводять на «самообслуговування», інтерес до процесу різко падає, адже читання для нього - дуже важка робота.
  • Використовуйте можливості аудіокниг, вони володіють великим розвиваючим потенціалом. Можна ненадовго дати дитині книгу, щоб, слухаючи яскраве і виразне акторське читання, він стежив очима за текстом.
  • Не дивно, що дитина не любить читати, коли у нього при читанні виникають якісь труднощі. Те, що важко дається, робити не хочеться.

    Для підтримки інтересу до процесу необхідно, щоб дитина читала щось «для душі». Допоможіть підібрати йому підходящу книжку і не страшно, якщо вона здасться Вам занадто простий! Тут важливо враховувати вибір самої дитини.

  • Добре, коли читання цікавої книги стає останньою подією кожного дня. Останні події фіксуються емоційною памяттю, під час сну людина знаходиться під їх враженням і читання швидше входить у звичку.
  • У міру освоєння дитиною навички практикуйте читання по черзі. Спочатку трохи читає дитина, а коли він втомиться - Ви продовжуйте. Поступово збільшуйте прочитане дитиною, але не надто поспішаєте.
  • Якщо дитина «застряє» на послоговом читанні, не треба вимагати від нього постійного читання вголос. Справа в тому, що озвучування і осмислення дві незалежні, паралельні операції. Якщо дитина на початковому етапі часто читає вголос, він може вибрати озвучування, і у нього надовго залишаться проблеми з розумінням.

  • Діти люблять читати знайомі казки, оповідання. На знайомому тексті добре напрацьовувати швидкість читання. Але обовязково треба пропонувати дитині і розбирати незнайомі тексти, які не читалися йому заздалегідь. В цьому випадку акцент робимо вже не на швидкість, а на розуміння.
  • Протягом дня необхідна відпрацювання навику читання. Важлива не тривалість, а частота тренувальних вправ. Память людини влаштована так, що краще запамятовується не те, що постійно перед очима, а те, що миготить». Вправи не повинні бути тривалими, краще проводити короткими порціями, але з більшою частотою. Ефективність занять за 10-15 хв.

    , але тричі протягом дня набагато вище, ніж протягом години за один прийом.

  • Ефективними є наступні вправи: спільне читання вголос

    Свежие записи: