Індивідуальні особливості дітей

Безумовно, не для всіх дітей заучування вірша це проблема. Деякі малюки миттєво запамятовують те, що їм особливо подобається. У сімях, де батьки і родичі часто і багато розмовляють з малюком, читають, діти вже в 1 рік закінчують рядки «Я люблю свою конячку» вірші Барто.

Але є діти, для яких запамятовувати вірші це просто каторжна праця. Найчастіше це відбувається із-за того, що вірш він вчить неправильно або вірш не підходить йому за віком і за темпераментом. Є кілька простих порад, які допоможуть вивчити вірш.

Поради, які допоможуть вивчити вірша

  • Щоб вірш навчалося легко, воно, звичайно ж, повинно відповідати темпераменту та віку дитини. Ні в якому разі не потрібно змушувати пятирічного крихту вчити уривки з «Мцирі» на потіху гостям. Для дошкільного віку краще підійде дитяча класика Барто, Михалков, Чуковський. Темперамент теж варто враховувати, тому дітям спокійним краще запамятаються плавні, розмірені вірші, а пустунам веселі, ритмічні. Безумовно, в школі ніхто не буде рахуватися з їх темпераментом, але в даний момент дитина тільки вчиться вчитися. Тому краще поступити так, як ми порадили. Ще одним мотиватором для навчання віршів це подарунок для когось: на день народження мами чи тата, бабусі або до приходу Діда Мороза. Техніка запамятовування в тому, що вчити легше той матеріал, який нам більше подобається. Тому намагайтеся знайти для вашої дитини цікавий вірш.
  • Дорослий, який навчає з дитиною вірш, повинен прочитати його з виразом. Потім обовязково знайдіть та поясніть ті слова в тексті, які можуть бути не зрозумілі для малюка. Коли все буде зрозуміло, прочитайте вірш, розставляючи всі акценти.

    Обовязково розкажіть, коли було створено і хто написав це цікавий твір. Покажіть ілюстрації художника, які додаються до вірша, а поки дитина буде їх розглядати, прочитайте вірш повільно ще раз. Саме така попередня робота формує образ твору і полегшує його заучування.

  • Дитяча природа така, що заучувати вірш варто виразно й емоційно, інакше це буде позбавлене сенсу для дітей. Дитина, яка в дитинстві не перейнявся красою літературної віршованої форми, будучи дорослим, рідко буде звертатися до поезії.
  • Всі діти, як і дорослі, мають свої особливості запамятовування. Виділяється три види: візуали, які краще запамятовують, коли бачать, аудіали, які запамятовують на слух і кінестетики, які запамятовують краще, якщо можуть потримати в руках, помацати.
  • Допоміжні прийоми запамятовування

  • Для візуала головним помічником є картинка: або намальована батьками, або в книзі. Навіть якщо ви не вмієте малювати це не важливо, дітей захоплює сам процес малювання.
  • Для аудіала необхідно проговорювати текст емоційно і завжди по-різному, наприклад, як зайчик, і як лисиця, і голосно, пошепки. Різноманітні жести стануть головними помічниками для кінестетиків. Вони будуть певним нагадуванням про що далі буде йти мова у вірші.
  • До якого типу відноситься ваша дитина, можна визначити самостійно. Потрібно тільки звернути увагу на те, яким способом він краще запамятовує, який йому більше подобається. Він-то і надалі буде найбільш ефективним методом запамятовування.
  • І остання порада.

    До кожного вивченого вірша намалюйте малюнок, підпишіть автора і назву вірша.

    Потім складайте малюнки в папочку і періодично розглядайте їх з дитиною, згадуючи ті вірші, які ви вже вивчили і читаєте напамять. Це відмінний спосіб підтримувати поетичний багаж і обсяг памяті дитини.

  • Автор: Сотніченко Олена Миколаївна
  • 17:40, 10 лютого 2012
  • 28380
  • Коментувати

    Свежие записи: