Суїцид стыдной частини себе Хочу жити! Цілим!!!З ким працювати при спробі суїциду?Випадок з практики. Мама мотивувала сина вчитися і розвиватися.

Здібний хлопчик поступив в престижний університет. Протягом тижня жив у гуртожитку, на вихідні приїздив додому. Батько помічав у сина червоні очі.Терапевт: що ви про це думали? Батько: не спить, хоча син запевняє, що відбій о 22.00.Терапевт: тут є неясність. Мати: у нього виникли труднощі в навчанні, і він нам не говорив... У ході терапії зясувалося, що мати активно підтримувала досягнення сина. Розумний хлопчик умів досягати, але не вмів спілкуватися і взаємодіяти з однолітками. Компютер став його другом в університеті, а досягнення в грі підтримували самоповагу і замінювали любов близьких. Ігрова компютерна залежність стала витісняти навчання, виникли проблеми в університеті. Від супер успішного хлопець перейшов у розряд відстаючих. Але це як раз те, що батькам не можна говорити, т. к. він для батьків є, коли він успішний. Молодий чоловік провалився в нестерпний сором перед батьками. Коли у нього виникли проблеми в навчанні через ігрової залежності, він став шукати вихід сам, не сміючи звернутися до близьких із-за страху відкидання. Він знайшов групу в соціальних мережах з такими ж проблемами. Не впоравшись, він зробив спробу суїциду, т.

к. з батьками говорити про проблеми соромно. Мама його бачила і сприймала тільки успішного, іншого сина для неї не було. В голові у хлопчика склалося, що він успішний - є для матері, а він - проблемний не існує для матері. І молодий чоловік прийняв рішення, що його неуспішного не повинно бути і в реальному житті теж. На прийомі батьки - літня пара, сумні, тихі, сумні, розгублені, дивуються , як вийшло, що син зробив спробу суїциду і зараз він такий розумний і успішний - у психіатричній лікарні.

Мати - керівник, багато часу на роботі, багато відповідальності, батько - часто у відрядженнях. Мати намагалася виконувати бажання сина до його спортивних і творчих реалізаціях. Мати любила його, любов виражається в наданні синові можливостей розвитку. Він потребував прийняття себе цілком, а не тільки досягнень. Не отримуючи від батьків любов до себе - цілісному, він шукав її спочатку у творчості та спорті, потім в компютерних іграх. Батьки говорили, що коли син грав, він не чув їх прохання і сердився, він перебував у віртуальному світі, який йому був не тільки цікавим, але і близький. Ігри замінили близькі стосунки і захопили настільки, що виникли проблеми з навчанням і поставили під сумнів його успішність, а отже, і видимість сина для мами. Сталося дало можливість побачити внутрішнє неблагополуччя в родині за видимим благополуччям. І перед батьками постало питання: як ЗАРАЗ взаємодіяти з сином, про що з ним говорити, про що ні? Якщо б це питання народився раніше У ході терапії після аналізу того, що сталося в родині батько замислився: «я, мабуть, зміню роботу, т. к. я місяцями у відрядженнях». Він винив себе за те, що вибрав таку роботу, щоб заробляти для сімї.

Завжди робота є причиною, якщо не склалися емоційні стосунки в родині? Є час, коли батьки на роботі і коли вони можуть взаємодіяти з дітьми і один з одним. Що відбувається і чого не відбувається в цей час ? Терапевт: те, що ви у відрядженні, не означає, що вас немає. Реально ви для сина є, навіть якщо і у відрядженнях. Син знає, що у нього в цей час є батько. Ви буваєте вдома і живете з ним в одному місті. Це факт.Батько: ми мало можемо спілкуватися.Терапевт: чи можете ви дзвонити йому і розмовляти?Батько: у нього в телефоні немає блокнота, немає адрес. Терапевт: ви це знали? Батько: так.Терапевт: як думаєте, для чого йому телефон без адрес в записній книжці?Батько: для ігор.Терапевт: що з вами відбувається, коли ви це вимовляєте?Батько: сумно...Терапевт: так, ви сумуєте, для нього нікого немає, і вас теж, є телефон.Навіть коли ви поруч з ним, не у відрядженнях вас для нього немає. У розмову вступає мати. Вона розгублена.Мати: як нам ЗАРАЗ себе вести з сином?Терапевт: як думаєте, якого відношення хоче від вас в цій ситуації син?Мати: підтримки.Терапевт: який, як вона може проявлятися? Мати: бути з ним поруч. Терапевт: цим ви зможете дати йому зрозуміти, що приймаєте його і тоді, коли він помилився або у нього проблема, а не тільки тоді, коли він достигатор. Батьки усвідомлюють, що якщо приймати будь сина, він знайде сміливість говорити з ними про проблеми і, тим самим, їх можна запобігти.Терапевт: ви помітили, що називаєте сина дитиною. Йому 16 років. Він виглядає як дитина? Мати: немає.Терапевт: якщо у вас в голові ідея, що він дитина, то, схоже, що він, як дитина, повинен відповідати вашим очікуванням, щоб вижити, тому що діти розуміють, що не виживуть без батьків. А якщо ваші очікування підтримують тільки його успішного, тоді він не має права на помилку, оскільки у разі успішності ви його не підтримуєте і не визнаєте. Що він може відчувати?Мати: відкидання. І тоді син сам себе починає відкидати, крайня ступінь самозречення - суїцид.Терапевт: він ваш син, але він не дитина, він - доросла син, підліток, юнак. При дорослішанні людина може робити помилки і виправляти їх. Робили ви у своєму житті помилки?Мати: так.Терапевт: і ваш син теж їх може вчиняти. Клієнтка погоджується. Її син, не сподіваючись на схвалення і підтримку в момент скоєння помилки, не зміг впоратися. Зазнавши невдачі, просити підтримки йому було соромно, він став сам шукати вихід, який призвів до таких сумних наслідків. Батьки плачуть. Вони відчувають до сина любов і бажання бути з ним зараз, коли синові важко прийняти себе такого. Надія є.

Свежие записи: